复习要有方法,讲策略，一定要立足课本。

对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源,所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍,是要进行知识归纳、题型归类等系统有目的的复习。

一年级的孩子语文知识积累还比较薄弱，这个时间他们主要是对基础知识的复习。要把该写的该背的统统都再复习一遍，家长要不定时的抽查。

一年级语文主要复习课后的生字、课后的词语的拼音，一年级主要考拼音。要求的必背的课文。

小学语文评课用语优缺点及建议 1、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

2、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。

3、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

5、通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。

6、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

7 、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。